Шановні колеги! Щиро вітаю вас із святом Першовересня. Бажаю вам творчих успіхів,  вдячних учнів, міцного здоров'я, визнання вашої нелегкої, але почесної праці.

Великдень

З Днем дурня!

День сміху (День дурня). Але сьогодні це вже не так важливо, оскільки 1 квітня вважається загальновизнаним святом гумору та веселощів. Існує безліч версій щодо походження Дня сміху. Деякі вчені стверджують, що вперше свято, іменоване сьогодні також Днем дурня, відзначали в Англії. Інші вважають, що батьківщиною самого веселого свята є Франція чи Мексика.

Не виключено, що спочатку це свято відзначали в честь весняного рівнодення. Святкування цієї події обов'язково супроводжувалося веселощами, жартами і першими розіграшами. Це свято божевілля зберегло свої традиції і до сьогоднішнього дня. Хоча первісний зміст жартів — задобрити вищі сили — вже втрачений.

Також існує версія про те, що поява Дня сміху пов'язана з реформуванням календаря 16 століття, після якого новорічні свята починалися 25 березня і закінчувалися 1 квітня.

У сучасній варіації свята воно супроводжується незмінними розіграшами, жартами і комедійними виступами. У цей день прийнято влаштовувати фестивалі гумору. Найвідомішим серед них є Одеський фестиваль гумору.

Моє покликання

          Доброго здоров'я! Я дуже рада вітати Вас на сторінках свого блогу. Маю надію, що Ви  зможете  знайти корисну для вас інфоромацію. Бажаю творчих успіхів. 

                   З повагою   Антоніна Кощій, учитель хімії Степанівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 Сумської районної ради Сумської області

        Кожен учитель хімії хоче, щоб його предмет викликав глибокий інтерес у школярів, щоб учні вміли не тільки писати хімічні формули й рівняння реакцій, а й розуміти хімічну світобудову, уміли логічно мислити, щоб кожен урок був святом, маленьким чудом, що дає радість і учням, і вчителю. 

        Чи можна досягти такого рівня викладання хімії, щоб ці бажання справдилися?  Головним моїм завданням при досягненні поставленої мети є створення таких психолого-педагогічних умов, які забезпечували б активне стимулювання в учнів самоцінної освітньої діяльності на основі самоосвіти, саморозвитку, самовираження в ході оволодіння знаннями .